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[交流杂谈] 【组织部遴选策论范文】年轻干部要强化“勤齐书化”四种意识

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淡定的坚定着前行

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本帖最后由 田老鼠 于 2016-8-25 22:32 编辑

    “年轻干部的培养选拔,事关党的事业薪火相传,事关国家长治久安”。要成长为一名“信念坚定、为民服务、勤政务实、敢于担当、清正廉洁”的好干部,年轻干部不仅要靠组织培养,更要靠自身的努力,年轻干部要想施展拳脚,有所作为,成就无悔青春,应该强化“勤、齐、书、化”四种意识。

    强化“勤”政为民的意识。年轻干部要牢记全心全意为人民服务的宗旨,增强群众观念,放下架子、俯下身子,不怕吃苦,多到群众家中、田间地头,主动走进群众接地气,拜群众为师,把群众当作亲人,与群众打成一片。只有深入群众,才能听民声、察民情、交民友;只有尊重民意,才能顺民心、得民心、暖民心。要使党和政府的各项决策、部署符合人民群众的意愿,就必须把“群众满意不满意、高兴不高兴、答应不答应”作为检验工作效果的唯一标准,学会换位思考,切实做到问政于民、问需于民、问计于民,避免“好心办坏事”。

    强化见贤思“齐”的意识。年轻干部要树立“看齐意识”,也就是“见贤思齐,见不贤而内自省。”经常看齐可以使年轻干部在政治上站稳立场、思想上辨明方向、行动上令行禁止;经常看齐可以使年轻干部树立正确的人生观、价值观、世界观,不论顺境逆境,都能保持心灵纯净,意志坚定,在大是大非问题面前分得清对错,站得正立场;经常看齐可以使年轻干部时刻如履薄冰、谨小慎微,常修为政之德,常思贪欲之害,常怀律己之心。

    强化“书”山有路的意识。当前,面向全体党员的“学党章党规、学系列讲话,做合格党员”的“两学一做”学习教育正全面展开。年轻干部要有一种“本领恐慌”的危机感和积累自我的紧迫感,从书本中求真知,一方面不断加强学习,不断补精神之钙、固思想之元、培为政之本,做到内化于心、外化于行。静下心来学习马克思、恩格斯、列宁、毛主席原著,学习中国特色社会主义理论体系,学习党的十八大以来党的理论和路线方针政策创新成果。另一方面不断学习其他方面知识,坚持干什么学什么、缺什么补什么,不断提高自己的知识化、专业化水平,努力使自己成为“活字典”、“政策通”。

    强化“化”解难题的意识。“两学一做”基础在学,关键在做。争做合格党员,年轻干部要想干愿干,更要能干会干。年轻干部要增强问题意识,着力化解工作难题。“大事难事看担当,顺境逆境看襟怀”,作为年轻干部,勇于担当、敢于担当是必须具备的素质。年轻干部对待工作不懈怠、遇到困难不退缩、直面问题不推诿,主动接受新挑战、寻找新方法,在国家和人民需要的时候、在面对风险和绝境的时候挺身而出、身先士卒,以对党和人民高度负责的精神主动作为,成为组织信任、群众依赖的好干部。

【真题速递】

1.请结合材料内容写一篇是年青干部健康成长的理论性文章,不少于2000字。(2016年7月7日湖南省怀化市侨务服务中心遴选公务员笔试真题)

2.最近中央和省委都要求公选干部必须要有两年以上基层工作经验,对此,有的年轻干部有抵触情绪,不愿意去基层,你对此怎么看?(2012年6月21日黄冈市年轻干部成长工程面试题)
3.请以“青年干部的作为”为主题写一篇文章。(1500字)(2016年4月9日四川省委办公厅遴选笔试真题)http://bbs.tccn.cn/thread-4996-1-1.html
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敢于担当是领导干部必须具备的基本素质。若要领导干部敢于担当,提高执政公信力,应从制度层面考量权责关系,规范从政行为,解决不良问题,才能为领导干部敢于担当带来根本性、全局性、稳定性和长期性的基本保障。
    一是健全选拔任用机制,把好善于担当的“质量关”。通过改进和完善民主推荐、民主测评、干部考察环节,健全干部选拔任用制度,畅通“下”的渠道,让更多敢于担当的干部脱颖而出、走上领导岗位,让不称职、不作为、乱作为的干部下课出局,激发干部的干劲和活力。要把敢于担当作为选人用人的鲜明导向,贯穿干部选拔任用工作的全过程和各方面,细化“敢于担当”干部的具体标准,在实践中注重先用那些面对大是大非敢于亮剑、面对矛盾敢于迎难而上、面对危机敢于挺身而出、面对失误敢于承担责任、面对歪风邪气敢于坚决斗争的有锐气、有魄力的干部。要全面掌握干部实际表现,综合得票、德才、实绩情况全面评价干部,再逐一进行甄别,让那些对工作不负责任、关键时刻畏首畏尾的人没有市场,对那些安于现状、畏缩不前的“庸官”、只栽花不栽刺的“老好人”进行调整和问责。
    二是健全干部教育机制,传播敢于担当的“正能量”。信奉所谓“没事就是本事,妥协就是和谐”的领导干部大有人在,这些人官德修养差、道德水平低,群众不信服,工作推不动。要增强自觉担当思想,应把责任意识、担当精神作为干部教育的重要内容,纳入党校、行政学院、干部学院的日常教学之中。要严肃党内政治生活,用好批评和自我批评这个利器,对不敢担当、担当不到位的人和事进行善意的批评和指正,经党性地开展交心谈心活动,适时地“扯扯袖子”“提提领子”,让不敢担当的干部心有所畏、言有所戒、行有所止。要加强正面典型教育,树立科学发展的“领头雁”、推进改革的“排头兵”、维护稳定的“指挥员”和干部群众的“主心骨”等敢担当、能担当的先进典型,为敢负责而得罪人、丢了票的干部撑腰、主持公道,让他们受重用、受褒奖,敢担当、敢作为在党员干部中蔚然成风。
    三是健全监督问责机制,舞活勇于担当的“指挥棒”。信任代替不了监督,光靠自觉难以确保责任担当到位,应以严格的管理监督和严肃的问责制度,切实扎紧“真抓实管”的制度篱笆,推动领导干部守土有责、守土负责、守土尽责。要通过严格管理,督促干部正确履职、秉公用权、认真负责,充分发挥好上级部门、各单位一把手和干部群众的监督管理作用,及时掌握领导干部的工作状态,对不敢担当、担当不力的领导干部严肃处理。要健全领导干部考核评价体系,把敢于担当作为重要内容,细化标准,把准尺度,综合分析,客观研判,考准考实哪些领导干部是真担当,哪些领导干部是伪负责。要区别不同性质、不同状况、不同情形,综合采取教育引导、试勉谈话、通报批评、组织调整、免职等多种手段,对工作平庸者施加压力,让那些不敢担当的“老好人”“太平官”难混日子,完善责任追究办法。
    古人云:“为官避事平生耻”。面对经济社会发展新形势,领导干部必须强化担当意识,敢于迎难而上、较真碰硬,任劳任怨、尽心竭力,始终坚持“为人民服务”,担起该担当的责任。
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